2025年上半年教师资格证面试真题：《语文》

小学语文

夏天的雨

铺满锦毯巴掌的水泥道

我多想出去看看

千年圆梦在今朝

走月亮

坐井观天

听听秋的声音

蜘蛛开店

海上日出第三段片段教学

囊萤夜读

落花生

我变成了一棵树

小真的长头发

蜜蜂

夜书所见

古对今

大象的耳朵

咕咚

小猴子下山

池子与河流

三月桃花水

白鹅（步态）

白桦

曹冲称象

匆匆

搭船的鸟

大青树下的小学

邓小平爷爷植树

芙蓉楼送辛渐

观潮

海上日出

荷花的学校

荷叶圆圆

呼风唤雨的世纪

蝴蝶的家

花的学校

画杨桃

火烧云

静夜思

九月九日忆山东兄弟

绝句

开满鲜花的小路

看图讲故事（口语交际）

猫

墨梅

母鸡

铺满金色巴掌的水泥道

千年梦圆在今朝

青蛙卖泥塘

秋天的雨

日月潭

守株待兔

刷子李

陶罐和铁罐

听听，秋的声音

亡羊补牢

我不能失信

我多想去看看

我们奇妙的世界

我是一只小虫子

小壁虎借尾巴

小公鸡和小鸭子

小马过河

小毛虫

姓氏歌

雪地里的小画家

揠苗助长

一个豆荚里的五粒豆

羿射九日

在牛肚子里旅行

枣核

赠刘景文

找春天

初中语文

阿长与<山海经>

安塞腰鼓

白杨礼赞

背影

不求甚解

从百草园到三味书屋

渡荆门送别 分析作者思想感情

济南的冬天

蒹葭 伊人的形象

木兰诗

苏州园林

叶圣陶先生二三事

紫藤萝瀑布

爱莲说

出师表 朗读 翻译三个句子

次北固山下

次北固山下 赏析颔联

灯笼

邓稼先 从句式讲情感

逢入京使 朗读 赏析后两句

怀疑与学问

浣溪沙·晏殊

回忆鲁迅先生

孔乙己 分析看客形象

口语交际：教学生如何增强“劝谏”说服力

列夫托尔斯泰 体会作者情感 欲扬先抑

陋室铭

马说

卖油翁

梅岭三章

梦回繁华

社戏 借景叙事的作用

社戏节选

石壕吏 朗读品味情感

使至塞上 分析诗中有画

台阶 设计问题引出人物形象 合理板书

藤野先生

土地的誓言

土地的誓言 分析句子内涵 体会作者感情

未选择的路

无题

写作 保护鸟类 宣传提纲(我的白鸽)

写作课 保护鸟类的宣传提纲

写作课 关于日常生活和语文

行军九日思长安故园

驿路梨花 要求：梨花的作用还有选段里3 - 6小段的情感

愚公移山

与朱元思书 分析景物描写特点 描写山水手法 主旨句分析

智取生辰纲

周亚夫军细柳

最苦与最乐

高中语文

比较声声慢和念奴娇·赤壁怀古的风格

变形计（分析讽刺意味 ）

赤壁赋（正确读字音，体会作者情感，赏析音韵 ）

窦娥冤（窦娥形象分析，体会她的孝顺善良 ）

窦娥冤（分析窦娥人物形象，读划线句子，引导学生分析人物形象 ）

短歌行

峨日朵雪峰之侧（蕴含着谦卑和强劲的生命 ）

芣苢

过秦论

哈姆莱特

荷塘月色（赏析景物描写与情感表达 ）

红楼梦（23回，朗读节选第二段，赏析人物情感态度，第23回在全书中情节上的作用 ）

鸿门宴

谏太宗十思疏（阅读，引导学生梳理论证思路 ）

锦瑟（典故、象征手法 ）

兰亭集序（分析第三段感情 ）

老人与海（叙事方法 ）

雷雨

离骚

林教头风雪山神庙

六国论（朗读，理清文本论证思路 ）

拿来主义（分析比喻论证 ）

哦，香雪（景物描写作用 ）

齐白石

秦腔（节选）

沁园春·长沙

师说

石钟山记

探界者钟扬（最后一段分析作者感情 ）

玩偶之家

我与地坛（情理结合手法读第二段 ）

县委书记焦裕禄

乡土中国（景物描写 ）

乡土中国（朗读第三段 带领学生完成目标 ）

心有一团火，温暖众人心

一位女青年仿青铜雕塑

以工匠精神雕琢时代品质（文章中2 - 4段，新闻评论语言特点，读第2段 ）

与妻书

长征胜利万岁（具体场景描写和景物描写 ）

祝福

装在套子里的人

作文指导课（议论文，互联网中得到与失去 ）